Comments on: Docenten hoger onderwijs voorbijgestreefd door studenten?

By: Douwe Schaaf

Douwe Schaaf — Mon, 08 Feb 2010 13:57:05 +0000

Helemaal met Jan eens. Ik experimenteer momenteel met studenten met dat ‘systeem’. Toevallig o.a. ook een les over personal branding.

Mijn rol: kort, maar krachtig inspireren, gedachte op gang brengen, ruimte & richting geven.

Grootste deel van de les studenten in tweetallen aan het werk; allemaal iets anders uitzoeken / experimenteren.

Laatste deel van de les kennis presenteren aan de rest van de klas en sowieso alle opgedane kennis & relevante bronnen verzamelen op centraal punt bv. intranet / wiki (zelf laten kiezen door studenten).

Er wordt dus veel meer kennis opgedaan dan dat ik in een blokuur kan vertellen. Studenten leren van mij, vooral veel van elkaar en ik leer net zo hard mee. Winst!

By: Tweets die vermelden Docenten hoger onderwijs voorbijgestreefd door studenten? | Bijgespijkerd -- Topsy.com

Sun, 07 Feb 2010 07:08:11 +0000

[...] Dit blogartikel was vermeld op Twitter door Bijgespijkerd, Simon Vreeman, Coen Jacobs, jasperwillem, Danny Verhoeven en anderen. Danny Verhoeven heeft gezegd: Docenten hoger onderwijs voorbijgestreefd door studenten? http://bit.ly/aWwbdA [...]

By: Jan

Jan — Wed, 03 Feb 2010 14:27:42 +0000

Er stond een foutje in mijn reactie, vandaar plaats ik het nogmaals.

Als je naar onderwijs kijkt en denkt: “docent heeft kennis, student heeft te leren.” Dan is dit volgens mij een oude visie.

Leren ontstaat tijdens de interactie tussen docent en student.

De taak van een docent is volgens mij om een ruimte te creëren waarbinnen leren mogelijk is. In dit systeem kan zowel docent als student kennis binnenbrengen.

PS: ja… ik geef les in het hoger onderwijs

By: Jan

Jan — Wed, 03 Feb 2010 14:16:02 +0000

Als je naar onderwijs kijkt en denkt: “docent heeft kennis, student heeft te leren.” Dan is dit volgens mij een oude visie.

Leren ontstaat tijdens de interactie tussen docent en student. Met oude visie bedoel ik:

De taak van een docent is volgens mij om een ruimte te creëren waarbinnen leren mogelijk is. In dit systeem kan zowel docent als student kennis binnenbrengen.

PS: ja… ik geef les in het hoger onderwijs

By: Danny Verhoeven

Danny Verhoeven — Tue, 02 Feb 2010 17:21:05 +0000

Ik denk dat dit toch een groot probleem gaat worden in de toekomst.

De kennis die een student op een gemiddelde school krijgt ligt zover achter dat het bijna niet meer van toepassing is op de hedendaagse marketing.

Social media wordt steeds serieuzer en groter. Ik denk eerder dat het bij de directie van een school ligt om deze stappen door te voeren in het lesmateriaal in plaats van de docent.

By: Henkie

Henkie — Tue, 02 Feb 2010 15:58:27 +0000

Ja duh, dat je nu wordt geraadpleegd heeft enkel dat maken dat je nu vindbaar bent als ze zoeken naar dit thema i.c.m. onderwijs.

By: Marco Hendrikse

Marco Hendrikse — Tue, 02 Feb 2010 12:02:00 +0000

Nog een ander probleem is de tijd die wordt ingeruimd voor het doceren van sociale media (en online marketing). Ik verzorg zelf enkele vakken (o.a. CRM, E-business, online marketing) voor een deeltijdopleiding Master of Marketing. Afgelopen jaar had ik 6 uur (1 lesdag) om bovenstaande drie onderwerpen te behandelen. Ik heb er voor dit jaar drie uur bijgekregen. Enige progressie dus, maar gezien het belang van online marketing en sociale media nog steeds veel te weinig! Verder komt het onderwerp tijdens anderhalf jaar studie immers niet meer (expliciet) aan bod.

By: Michiel

Michiel — Tue, 02 Feb 2010 11:20:53 +0000

Ik denk dat het hier heel belangrijk is te kijken naar de rol die sommige onderwijsinstellingen hebben. Universitaire opleidingen dienen nog steeds niet als een beroepsopleiding. De tweeledige functie van universitair onderwijs en onderzoek zorgt voor voeding aan het bedrijfsleven met de kennis over, bijvoorbeeld, social media. Ik heb geen ervaringen met docenten aan een hogeschool, maar universitair docenten en hoogleraren die mij doceren hebben vaak een linkedinprofiel, delen hun onderzoek op eigen sociale platforms en gebruiken vaak algemene sociale media.

Het is juist stuitend te zien dat studenten niet verder komen dan krabbelen op hyves en wat ‘poken’ op facebook. Een twitter account van een docent van 50? het zal wel. Maar van de 70 studenten in mijn masteropleiding (marketing) hebben er minder dan 10 een Twitter account en.. is dat niet schokkender? Er wordt misschien niet gedoceerd in online marketing, maar onderzoek wordt er wel degelijk naar gedaan.

Uiteindelijk zal alles zich wel uitkristalliseren en zullen studenten op sommige vlakken hun docenten ver vooruitlopen, dat is juist de kracht van het hoger onderwijs, geen gebaande paden maar een discussie die leidt tot meer kennis.

By: Jasper van Weerd

Jasper van Weerd — Tue, 02 Feb 2010 10:07:05 +0000

Welkom in mijn wereld… Uiteindelijk afstudeerstage gedaan in de wereld van mijn docenten ipv de wereld van mijzelf.

By: Don

Don — Tue, 02 Feb 2010 09:55:06 +0000

Docenten denken nog te ouderwets. Na bijna een jaar aandringen hebben sommige van de HHS uiteindelijk een Twitter account aangemaakt en studenten toegevoegd. Echter zijn ze zelden online om een dialoog of discussie met elkaar aan te gaan (docenten dan).

Het is het zelfde geval als de 50+ers die niet bekent (willen en hoeven) zijn me apparatuur als smart phones of pc’s. Uiteraard zijn er zat uitzonderingen maar docenten zien het nut van Twitter niet in terwijl het ze echt wel kan helpen.